LINGUAGEM EFICIENTE

O texto não é um aglomerado incoerente de frases e de idéias, mas um conjunto coerente e ordenado; deve ser entendido como uma enunciação, isto é, uma manifestação expressa com um significado. Por isso, é um todo significativo, um conjunto de palavras que formam sentido.

Logo, o principal atributo de um texto é a sua unidade: manifesta unidade quando aborda, do começo ao fim, o mesmo assunto, e no qual as idéias expostas estejam “amarradas” de tal modo que a organização fique evidente.

Para que o texto tenha unidade deve incluir:

Introdução - apresenta o assunto e a maneira pela qual se pretende abordá-lo (objetivo).

Desenvolvimento - expõe as informações, discutindo-as, comprovando-as, justificando-as de modo que dêem credibilidade à mensagem.

Conclusão - sintetiza os pontos principais e externa o juízo de valor do redator a respeito do que foi dito; apresenta uma nova visão sobre o assunto.

Todo texto deve partir de um planejamento: não se começa a escrever um texto sem saber o objetivo; o que se deseja alcançar com a mensagem? A mensagem está clara na própria mente do redator? Há ainda pormenores para verificar? Há domínio do assunto a ser desenvolvido?

O texto deve respeitar o conhecimento prévio do leitor: quem vai lê-lo? De que tipo de leitor se trata? Qual o nível cultural dele? De quanto auxílio o leitor necessita para entender e aceitar o que o redator vai dizer?

O texto deve transmitir informações na dose certa: como o redator está transmitindo informações? A abordagem está clara? O redator está usando palavras adequadas às circunstâncias? Deve-se dar ao leitor as informações de que precisa: nem mais nem menos.

O texto deve utilizar a linguagem adequada ao leitor: deve-se usar a linguagem das pessoas com quem se quer comunicar. Deve-se, portanto, prestar atenção às palavras escritas e faladas de outras pessoas.

Outro atributo é a correção: trata-se da obediência à gramática. Há necessidade de um padrão de linguagem que sirva de instrumento geral de comunicação entre as pessoas de uma mesma sociedade.  A revisão do texto é fundamental: tem o objetivo de melhorar o conteúdo e a forma, buscando clareza e legibilidade, até atingir a versão final.

Fonte: Ensino Superior, revista mensal do SEMESP (Sindicato das Entidades Mantenedoras de Estabelecimentos de Ensino superior no Estado de São Paulo) n. 38 - novembro/2001- pág. 14 - Sérgio Simka é professor nas Faculdades Integradas de Ribeirão Preto (Firp) e na Universidade do Grande ABC (UniABC), autor de Ensino de língua portuguesa e dominação: por que não se aprende português?  (Musa Editora) e É pra mim colocar crase ou não? (Musa Editora). E-mail: ssimka@globo.com